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Existem muitas pessoas que se julgam inteligentes, mas poucos podem ser administradores verdadeiros. Mas, o que é um administrador? Um administrador é alguém que tem uma mente extraordinariamente inteligente, é capaz de resolver problemas complexos e ver o mundo através de diferentes pontos de vista.

Vocíª tem adquirido conhecimentos na disciplina Administraí§í£o Pública? Até agora vocíª só poderia imaginar, mas com este exercício, em apenas alguns minutos vocíª vai descobrir!

Created by: Jorge

Em relaí§í£o aos princípios da administraí§í£o pública, é INCORRETO afirmar:
- No princípio da moralidade, víª-se o dever de boa administraí§í£o, ou seja, de extrair o maior número de efeitos positivos para o administrado dentro de vários atos, buscando a otimizaí§í£o dos recursos.
- O princípio da publicidade busca assegurar a transparíªncia da atividade administrativa. Na administraí§í£o da coisa pública, o administrado tem o direito de conhecer a conduta do gestor público, de forma a poder exercer o controle sobre essa conduta.
- O princípio da legalidade se apresenta como decorríªncia da caracterizaí§í¢o de um Estado como Democrático de Direito. Historicamente, representa a separaí§í£o dos poderes e o fim do absolutismo.
- A moralidade administrativa se caracteriza como um grupo de princípios éticos extraídos do direito positivo que devem presidir a atividade administrativa. Esses princípios sí£o concernentes í boa administraí§í£o e í boa funí§í£o administrativa.
- O princípio da impessoalidade decorre do fato de que os atos e provimentos administrativos realizados sí£o imputáveis ao agente público que os praticou
Sobre a organizaí§í£o do Estado brasileiro, é correto afirmar que:
- Administrativamente, os municípios se submetem aos estados, e estes, por sua vez, submetem-se í Unií£o.
- Quando instituídas, as regiíµes metropolitanas podem gozar de prerrogativas políticas, administrativas e financeiras diferenciadas em relaí§í£o aos demais municípios do estado.
- Quando existentes, os territórios federais gozam da mesma autonomia político-administrativa que os estados e o Distrito Federal.
- O Distrito Federal é a Capital Federal.
- Embora, por princípio, todos os entes federados sejam autí´nomos, em determinados casos, os estados podem intervir em seus municípios
Os dirigentes das organizaí§íµes públicas se deparam com limitaí§íµes que ní£o sí£o encontradas nas atividades comerciais e industriais. Quanto í s diferení§as entre a gestí£o pública e a gestí£o privada, assinale a opí§í£o correta:
- A gestí£o privada é geralmente orientada para o bem-estar social.
- Na gestí£o pública há especificidades a serem consideradas quando da tomada de decisíµes e análises orí§amentárias
- Na gestí£o privada, há um alto grau de interdependíªncia entre as organizaí§íµes.
- Na gestí£o pública, os objetivos econí´micos e financeiros sí£o preponderantes.
- Na gestí£o privada, as ordens e instruí§íµes estí£o concretizadas em leis e regulamentos.
A respeito do paradigma do cliente na gestí£o pública, assinale a opí§í£o correta
- A administraí§í¢o pública com foco no cliente visa í construí§í¢o de uma gestí£o eficiente, mesmo que os valores democráticos tenham de ser abandonados.
- As organizaí§íµes governamentais recebem claros sinais do mercado e conseguem avaliar facilmente a necessidade dos seus clientes.
- A administraí§í¢o pública voltada para o cliente menospreza a qualidade dos servií§os, uma vez que o seu objetivo é atender a demanda do cidadí£o no menor prazo possível.
- A gestí£o com foco no cliente pode ser facilmente adaptada da administraí§í¢o privada para o setor público, desde que a aplicaí§í¢o de alguns princípios básicos que regem as organizaí§íµes públicas, tais como igualdade e transparíªncia, seja amenizada.
- Uma das principais características de uma administraí§í¢o pública com alto desempenho é a reestruturaí§í¢o de seus servií§os e processos de trabalho, para satisfazer as necessidades de seus clientes
O acesso í informaí§í£o de que trata a Lei nº 12.527/2011, compreende, entre outros, os direitos de obter, EXCETO:
- informaí§í¢o pertinente í administraí§í¢o do patrimí´nio público, utilizaí§í¢o de recursos públicos, licitaí§í¢o, contratos administrativos.
- informaí§í¢o contida em registros ou documentos, produzidos ou acumulados por seus órgí£os ou entidades, recolhidos ou ní£o a arquivos públicos.
- orientaí§í£o sobre os procedimentos para a consecuí§í¢o de acesso, bem como sobre o local onde poderá ser encontrada ou obtida a informaí§í£o almejada.
- informaí§íµes referentes a projetos de pesquisa e desenvolvimento científicos ou tecnológicos cujo sigilo seja imprescindível í seguraní§a da sociedade e do Estado
- informaí§í£o produzida ou custodiada por pessoa física ou entidade privada decorrente de qualquer vínculo com seus órgí£os ou entidades, mesmo que esse vínculo já tenha cessado.
Em relaí§í£o aos empregados públicos, conforme apresentado em nossas aulas, assinale a resposta correta.
- Os empregados de empresa pública ou sociedade de economia mista ní£o podem ser demitidos imotivadamente
- Após a posse, os empregados públicos ní£o tíªm estágio probatório, mas se sujeitam ao período de experiíªncia com duraí§í£o de 90 dias, previsto na CLT.
- Os agentes públicos ní£o podem ser contratados pelo regime de emprego público para o exercício de funí§íµes subalternas na Administraí§í£o Pública.
- Os empregados públicos gozam de todas as garantias conferidas constitucionalmente aos servidores estatutários.
- Os empregados públicos ocupam cargos vitalícios efetivos na Administraí§í£o Pública, ní£o se sujeitando a regime contratual.
Os meios de comunicaí§í£o, em especial a televisí£o, divulgam, em escala mundial, informaí§íµes (fragmentadas) hoje tomadas como conhecimento, construindo, desse modo, o mundo que conhecemos. Trata-se, na verdade, de processo metonímico - a parte escolhida para ser divulgada, para ser conhecida, vale pelo todo. í‰ como se o mundo todo fosse constituído apenas por aqueles fatos/notícias que chegam até nós. Informaí§í£o, porém, ní£o é conhecimento, podendo até ser um passo importante. O conhecimento implica crítica. Ele se baseia na inter-relaí§í£o e ní£o na fragmentaí§í£o. Todos temos observado que essa troca do conhecimento pela informaí§í£o tem resultado na diminuií§í£o da criticidade. O conhecimento é um processo que prevíª a condií§í£o de reelaborar o que vem como um dado, possibilitando que ní£o sejamos meros reprodutores; inclui a capacidade de elaboraí§íµes novas, permitindo reconhecer, trazer í superfície o que ainda é virtual, o que, na sociedade, está ainda mal desenhado, com contornos borrados. Para tanto, o conhecimento prevíª a construí§í£o de uma visí£o que totalize os fatos, inter-relacionando todas as esferas da sociedade, percebendo que o que está acontecendo em cada uma delas é resultado da diní¢mica que faz com que todas interajam, de acordo com as possibilidades daquela formaí§í£o social, naquele momento histórico; permite perceber, enfim, que os diversos fení´menos da vida social estabelecem suas relaí§íµes tendo como referíªncia a sociedade como um todo. Para tanto, podemos perceber, as informaí§íµes - fragmentadas - ní£o sí£o suficientes. Os meios de comunicaí§í£o, sobretudo a televisí£o, ao produzirem essas informaí§íµes, transformam em verdadeiros espetáculos os acontecimentos selecionados para se tornar notícias. Por sua condií§í£o de espetáculo, parece que o mais importante na informaí§í£o passa a ser aquilo que ela tem de atraí§í£o, de entretenimento. Ní£o podemos nos esquecer, porém, de que as coisas se passam desse modo exatamente para que o conhecimento - e, portanto, a crítica - da realidade fique bastante embaí§ada ou simplesmente ní£o ocorra. O conhecimento continua a ser condií§í£o indispensável para a crítica. A informaí§í£o, que parece ocupar o lugar desse conhecimento, tornou-se, ela própria, a base para a reproduí§í£o do sistema, uma mercadoria a mais em circulaí§í£o nessa totalidade. A confusí£o entre conhecimento e informaí§í£o, entre totalidade e fragmentaí§í£o, leva í concepí§í£o de que a informaí§í£o veiculada pelos meios é suficiente para a formaí§í£o do cidadí£o, de que há um pressuposto de interaí§í£o entre os meios e os cidadí£os e de que todas as vozes circulam igualmente na sociedade. Com a argumentaí§í£o que desenvolve ao longo do texto, pretende-se persuadir o leitor a concluir que:
- no liberalismo, a informaí§í£o midiática transmite uma visí£o fragmentária e unilateral - e, pois, ní£o crítica - da sociedade
- os meios de comunicaí§í£o, sobretudo a TV, transformam a notícia em espetáculo para iludir o povo.
- a informaí§í£o amplia a visí£o crítica do cidadí£o, possibilitando-lhe reelaborar os fatos noticiados pela mídia.
- todas as esferas da sociedade interagem, num dado momento histórico, por forí§a da diní¢mica da informaí§í£o.
- apenas o conhecimento pode converter a TV em um espaí§o propício ao desenvolvimento do ser humano.
Ao longo da argumentaí§í£o, o texto define como ideologicamente afins os termos relacionados na seguinte alternativa:
- conhecimento / formaí§í£o do cidadí£o crítico
- posií§í£o liberal / conhecimento.
- informaí§í£o / visí£o da sociedade como um todo.
- crítica da realidade / informaí§í£o.
- posií§í£o liberal / formaí§í£o do cidadí£o.
í‰ uma recente tendíªncia da administraí§í£o pública no Brasil a interaí§í£o de estruturas descentralizadas e modalidades inovadoras de parcerias entre estatais e organizaí§íµes sociais. Sua proliferaí§í£o, porém, acarreta vantagens e desvantagens.Como desvantagem, pode-se citar:
- Propiciam o desenvolvimento de uma gestí£o adaptativa.
- Dificultam a prestaí§í£o de contas dos recursos públicos repassados, por envolver numerosos atores governamentais e privados
- Garantem a presení§a pública sem a necessidade de criaí§í£o ou aumento de uma estrutura burocrática.
- Possibilitam a definií§í£o de prioridades de uma maneira mais democrática.
- Garantem a diversidade de opiniíµes sobre o problema em questí£o, por envolverem mais atores.
Em relaí§í£o í conceituaí§í£o da Administraí§í£o Pública, assinale a alternativa FALSA.
- í€ Administraí§í£o Pública é permitido agir somente de acordo com a Lei ou maneira a ní£o afrontá-la,isto é, pode fazer tudo aquilo que a Lei ní£o proíbe
- A Administraí§í£o ní£o pratica atos de governo; pratica tí£o somente atos de execuí§í£o, com maior ou menor autonoia funcional, segundo a competíªncia dos órgí£os e de seus agentes.
- Administraí§í£o pública abrange as atividades exercidas pelas entidades, órgí£os e agentes incumbidos de atender concretamente í s necessidades coletivas.
- Os poderes da Administraí§í£o Pública sí£o eminentemente instrumentais, ou seja, sí£o instrumentos conferidos í Administrací£o e utilizados exclusivamente com a finalidade de satisfazer o interesse público.
- Nas últimas décadas, o termo "gestí£o pública" passou a ter sentido mais amplo, marcado pelo rompimento com a administraí§í£o pública tradicional e pela adoí§í£o de ferramentas de gestí£o típicas do mundo dos negócios.
Em relaí§í£o í conceituaí§í£o da Administraí§í£o Pública, assinale a alternativa FALSA:
- No Brasil, principalmente após a CF/88, assiste-se a um movimento crescente no sentido da adoí§í£o da reforma do aparelho administrativo do Estado, em busca de técnicas mais modernas e eficientes de gestí£o.
- A Reforma do Estado, realizada em 1995, trouxe, entre outros princípios, a gestí£o participativa dos servidores públicos.
- Administraí§í£o pública pode ser definida como um complexo de órgí£os aos quais se confiam funí§íµes administrativas, sendo a soma das aí§íµes manifestadas da vontade do Estado, submetidas í direí§í£o do Chefe de Estado.
- A administraí§í£o pública com foco no cliente visa í construí§í£o de uma gestí£o eficiente,mesmo que os valores democráticos tenham de ser abandonados
- A administraí§í£o pública é o conjunto das normas, lei e funí§íµes desempenhadas para organizar a administraí§í£o do Estado em todas as suas instí¢ncias e tem como principal objetivo o interesse público.

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